هو من أطفال الحرب (عبد الله دوما/ فرانس برس)
تفيد بيانات منظمة "أنقذوا الأطفال" بأنّ طفلاً واحداً من بين ستّة أطفال يعيش في مناطق النزاعات حول العالم، في حين أنّ جهات معنيّة عدّة كانت قد أكدت أنّ أكثر الأطفال في تلك المناطق لا يحصلون على العلاج اللازم، نتيجة استمرار النزاعات وقلة الأدوية والمستلزمات الطبية، بالإضافة إلى العدد المتزايد للذين يحتاجون إلى الرعاية. ليبيا من تلك المناطق، وما يحدث فيها وما سبق أن حدث، لا سيّما معاناة الأطفال الليبيين ويلات الصراع المسلح فيها، يستدعي تحرّك المسؤولين وإدراجه على قائمة اهتماماتهم.
والنزاعات المسلحة تخلّق آثاراً سلبيّة مدمّرة بين الأفراد وفي المجتمع من كل النواحي، الاقتصادية والاجتماعية والصحية، إلى جانب أنّها تستنزف مقدّرات الدولة ككل، على خلفية ما تحدثه من دمار يطاول البيئة والبنى التحتية والاقتصاد. في حال توفّر المال، من الممكن ترميم ما دُمّر وإعادة البناء، حتى ولو احتاج الأمر إلى مدّة طويلة. أمّا الآثار التي تطاول الأفراد نفسياً أو جسدياً، فهي تلازم المتضررين، وفي بعض الأحيان طوال سنيّ حياتهم. ولعلّ الأكثر تضرراً هم الأطفال الذين يدفعون ثمن الحروب والصراعات أكثر من سواهم. هؤلاء، وإن لم يعانوا من أيّ إصابات جسدية إلا أنّ التداعيات النفسية التي قد تخلّفها النزاعات المسلحة فيهم قد تكون أكثر إيلاماً وقسوة وتلازمهم مدى الحياة، إذ إنّه لا يمكن التخلص منها أو علاجها بسهولة.
تتعدد أشكال العنف التي تستهدف الأطفال في مثل ظروف النزاعات المسلحة. إلى جانب الرصاص والقذائف والتهجير والإعاقة والموت وما إلى ذلك، في الإمكان الحديث عن الخطف وغيره من التجاوزات والتمادي في إلحاق الأذى. وهذا أمر لمسناه بالفعل في خلال السنوات الأخيرة في بلداننا العربية، في ظل انفلات أمني غير مسبوق يؤكد المعنيون أنّه جعل حياة الأطفال اليومية أشبه بجحيم لا يطاق. وإلى جانب العنف المادي بأشكاله، يأتي العنف المعنوي أو النفسي ليؤثر عليهم في العمق، فترافقهم تبعاته وتمتدّ إلى ما بعد نهاية الصراعات وعودة الحياة في محيطهم إلى طبيعتها. كثيرة هي المشاهد والحوادث والصور المرعبة التي سوف تبقى ماثلة أمامهم وعالقة في أذهانهم، بصمت في كثير من الأحيان، إلى حين تتمّ استثارتها، فتُترجَم إمّا أحلاماً وكوابيس مزعجة وإمّا انفعالات نفسية وإمّا اضطرابات سلوكية أخرى.
وتكثر الصدمات وتختلف طبيعتها، ليعاني الأطفال المعنيون قلقاً حاداً وخوفاً من المجهول وتوتراً مستمراً وشعوراً بعدم الأمان، فيشعرون بأنّ الخطر محدق بهم من كل الجهات وبأنّ ذويهم غير قادرين على حمايتهم. وقد يصل الأمر بالأطفال إلى حدّ الإصابة باضطراب ما بعد الصدمة الذي يحدث غالباً بعد فقدان أحد الوالدَين أو كليهما أو شخص عزيز، وبعد تدمير بيت أو مدرسة، وبعد التعرّض إلى إعاقة أو فقدان عضو من أعضاء الجسم. يُذكر أنّ الأطفال يصيرون عدوانيين ويتعاملون مع الآخرين بقسوة وينفعلون سريعاً ويغضبون كثيراً، في حين يقضمون أظافرهم أو يتبوّلون لاإرادياً وغير ذلك.
 |
| لا يدركون ما خلّفته الحرب فيهم (محمود تركية/ فرانس برس) |
يقول الطبيب المتخصص في الأمراض النفسية والعقلية، الدكتور حازم البوعيشي، "لقد حاولنا بالتعاون مع يونيسف (منظمة الأمم المتحدة للطفولة) إنجاز دراسات لتحديد معاناة الطفل الليبي، لكنّ توالي الاشتباكات المسلّحة وهجرة بعض الأطباء حالا دون ذلك". يضيف: "يمكننا أن نصنّف مواليد السنوات الخمس الماضية كأطفال حرب، مع الإشارة إلى أنّ عدداً كبيراً منهم يعاني اضطرابات ويبدو عنيفاً مع ميل إلى التخريب أو الوحدة أو غير ذلك". ويحذّر البوعيشي من "تفشّي المخدّرات بين الأطفال"، موضحاً أنّ "تلك المواد ضُبطت في حقائب مدرسية تعود إلى أطفال في المرحلة الابتدائية، وذلك في أكثر من مكان في العاصمة الليبية طرابلس". ويتحدّث عن "شريحة من الأطفال الذين إمّا هُجّروا وإمّا فقدوا أسرهم أو أقاربهم، ومن شأن ذلك توليد شعور بالغضب ورغبة في الانتقام. ويصيرون بالتالي مرغوبين من قبل التنظيمات الإرهابية التي تستفيد منهم نتيجة ما يحملونه من كره وحقد تجاه المجتمع. بالنسبة إليهم، فإنّ هذا المجتمع هو الذي تسبب في مأساتهم". ويؤكد البوعيشي أنّ "ما يزيد من صعوبة الأمور وخطورتها في ليبيا هو انسحاب كلّ المنظمات العاملة في المجال النفسي، نتيجة صعوبة العمل في مثل الظروف القائمة وعدم وجود بيئة مناسبة. وكثيرة هي المؤسسات المدنيّة العاجزة عن تقديم أيّ مساعدة اليوم".
في السياق، ترك أطفال كثيرون في سنّ المراهقة مقاعد الدراسة والتحقوا بالمليشيات المختلفة، نتيجة الإغراءات المالية التي تقدّم إليهم. والظروف المعيشية الصعبة التي تعرفها الأسر جعلتها تغضّ الطرف عن ذلك، خصوصاً عند رؤية الأموال التي تغدق على الملتحقين بالمليشيات والمقاتلين تحت لوائها. يُذكر أنّ وسائل إعلام محلية ودولية تناقلت صوراً مرعبة لأطفال يقودون دبابات ويتعاملون مع مدافع وأسلحة ثقيلة، في حين من المفترض أن يكونوا على مقاعد الدراسة.
وتُعَدّ مساعدة هؤلاء الأطفال في الظروف القائمة واجباً وطنياً يجب أن يتكاتف فيه الجميع، من مؤسسات حكومية وأهلية وتطوعية، مع اللجوء إلى الوسائل العلمية التي تدعمهم وتخفف عنهم معاناتهم. وذلك من خلال محاولة تهدئتهم وجعلهم يشعرون بالأمان والسلام في داخل الأسرة، والتخفيف من حدّة الأمور التي تحدث من حولهم، ومساعدتهم في تعلم هوايات جديدة بهدف إبعادهم عمّا يحدث حولهم ولو بصورة مؤقتة. تُضاف إلى ذلك ضرورة الإنصات الجيّد إليهم وهم يتحدثون عن مخاوفهم وقلقهم، إذ إنّ عدم تجاهل تلك المخاوف والاستهانة بها أمر أساسي.